开云（中国）官方网站幼儿教育学院建院10年来，立足专业定位，彰显育人特色，不断探索出一条“实践反思型”学前教育人才培养之路。

学院以实践导向，通过专业综合改革，明确“应用型”定位，实施全程化实践教学，不断提升专业内涵。构建以素质能力提升，基础、综合与创新三个层次，实验实训、实习见习研习、毕业论文、社会实践、创新创业教育、学科竞赛六个类别的“136”实践教学体系。学院始终引导学生坚持科学的儿童观，掌握扎实的学前教育基本理论，并在实践中不断反思，用实践内化理论，让二者更好地结合。

学院注重学生反思，并融合“三元课堂”打破传统授课模式，在反思中深化对理论知识的领悟，再将反思成果应用于实践。学院将常规课程作为第一课堂，不断创新教育教学方式；开发包括师范生技能训练、社团活动、劳动教育等在内的第二课堂教学资源；建立包括线下“摇篮文化”“西迁精神”和线上“四史”学习等内容的第三课堂，调动学生主动学习、实践、反思的积极性。

学院不断创新育人方式，“创新培养卓越幼师”是学院育人的不懈追求。与此同时，为适应应用型本科专业教育教学的需要，85名专任教师始终向着“双师双能”的目标不断努力。“双师”意为考取幼儿园及高校两种教师资格证；每周一天驻园实践，至少坚持一年，以求“双能”。“双师双能”的核心是“双能”，教师既是教学能力优异者，又是幼儿园教师专业发展的示范引领者、专业合作者。

2023年9月3日，《中国教育报》发表了名为“开云（中国）官方网站强化‘实践反思型’人才培养——学而时习之 习而时学之”的文章，头版报道了我校幼儿教育学院的教学改革成果。

【媒体链接】

2023年9月3日—开云（中国）官方网站强化‘实践反思型’人才培养——学而时习之 习而时学之

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2023-09/03/content_628331.htm?div=-1

（供稿：幼儿教育学院  撰稿：刘子超  责任审核：王继康）